关于公布2019年镇海区小学品德教学论文评比结果的通知

  发布时间:2019-03-12 09:34 栏目:获奖信息 发布单位:教育教学研究室 点击量:548   【公开】

各小学:

2019年镇海区小学品德教学论文评比在各校教师的积极参与和评委们认真、公正的评审下,已顺利结束。

现将评比结果公布如下: 

一等奖

序号

题   目

作  者

学  校

1

童心共研,同行共进——整合研学课程,探析小学《品德与社会》教材中“活动角”板块的合学策略

朱丹唯

周建娜

区中心学校

2

依托游戏情境促进生命认知——探寻《道德与法治》课中生命教育的有效策略

王津津

炼化小学

3

用儿童的视角“过节”——探寻道德与法治课堂“传统节日”教学的有效策略

沈霄宇

应行久外语实验学校

4

共情让课程变得更有温度——小学道德与法治课品德自我建构价值微探

胡维

澥浦中心学校

5

STEAM之风让孩子“玩”出精彩——《品德与社会》课程整合提升学生核心素养的探索与实践

钱盛

区中心学校

6

引生活之源润法治之花——浅谈农村小学生法治教育生活化策略的微探

冯燕燕

澥浦中心学校

7

巧“比”促“析”,“法”润童心——以一年级为例,立足“比较”构建儿童法治意识的探究与实践

秦芳

乔梓学校

8

活用资源,入“理”切“情”——谈小学品德与生活(社会)地理题材的教学策略

张颖

艺术实验小学

9

自媒体资源,让课堂浸润传统文化之美——自媒体资源运用于“传统文化”板块教学初探

易书琴

区中心学校

10

着眼细微,提升思维——浅议品德课程“小调查”板块的落实与优化

芦盼

应行久外语实验学校

11

共在理念下小学《道德与法治》“活动栏”的教学策略——以一年级下册为例

沈砚琼

九龙湖中心学校

12

身临其“境”,方得“真”意 ——第一学段品德教学回归学生生活实际策略例谈

吴琦程

艺术实验小学

13

系统思考构筑立体法治课

陈晓娜

精英小学

二等奖

序号

题   目

作  者

学  校

1

吐故纳新,相彰传承——以低年级《道德与法治》为例,探究传统民俗文化内涵

陈琴

澥浦中心学校

2

点一盏明灯,照亮孩子前行之路——小学品德课程教学中渗透生涯教育策略研究

钱燕

艺术实验小学

3

捕捉光影,添彩课堂——初探影视资源在小学品德课堂中的有效应用

岑巧露

艺术实验小学

4

浸润式教育:将分享意识植入心田——浅议低年级学生分享意识养成的有效策略

褚萍萍

应行久外语实验学校

5

我和你心连心——浅谈小学低段品德教学的合作意识培养

丁宁

精英小学

6

吹响《道德与法治》教学的第一声号角——《道德与法治》课堂导入方法探析

叶茂盛

应行久外语实验学校

7

以一持万,让“关键词”彰显关键作用——浅议品德与社会中关键词的有效策略

王琼

区中心学校

8

根植责任意识品质内化道德自觉行为——浅谈《道德与法治》对小学生责任心的培养策略

许烨烨

区中心学校

9

浅谈绘本资源在道德与法治教学中的有效开发和利用

贺敏仪

应行久外语实验学校

10

巧用绘本教材提升教学品质—“绘本式”《道德与法治》教材的课堂有效策略初探

方颖涵

骆驼中心学校

11

我欲穿花寻路,直入白云深处——关于小学《道德与法治》课程生活化教学的若干思索

左超

蛟川双语小学

12

“小绘本”发挥“大作用”——论《道德与法治》一年级教材副版绘本在教学中的运用

袁艳蓉

炼化小学

13

碰撞探究思辨践行——一下《道德与法治》活动性教学例谈

严君

澥浦中心学校

14

生命教育:让每一个孩子的眼神充满力量——以一年级《道德与法治》教学为例

冯雪波

张金娟

炼化小学

15

“虚拟人生”中的生命教育

王晶

精英小学

16

小学品德“导学问题”设计的误区及对策

魏丹丹

庄市中心学校

17

有的放矢,微而不“微”——浅谈微课在小学《道德与法治》教学中的应用

董文燕

炼化小学

18

借“品德”之风,助“安全”之行

徐丹

张和祥小学

三等奖

序号

题   目

作  者

学  校

1

迁移重心,巧设“思行共生”课堂 ----浅谈教师如何小在学高段品德与社会课程教学中实现重心下移

贺旦旦

区中心学校

2

多元融合,架起走向传统的桥梁——谈品德课堂“传统节日文化”主题教学策略研究

王盈佳

艺术实验小学

3

让儿童的生活更美好,让儿童的成长更精彩——浅谈小学一年级《道德与法治》课堂中绘本的有效运用

贺燕萍

澥浦中心学校

4

让孩子的小手动起来——浅谈《道德与法制》教学中一年级学生劳动习惯养成策略

钱蕊芳

实验小学

5

惟实惟小,成人成材——小学低段品德教学中对学生实施生命教育的探究

傅志威

实验小学

6

以“实证”为基,开成长之花—以统编版《道德与法治》小学一年级教材为例

龚佳青

骆驼中心学校

7

忽如一课“绘本”来道德法治情趣开——建构绘本在《道德与法治》学科中的应用

刘丽芳

蛟川双语小学

8

让课堂更具魅力——创设生活化的教学课堂

顾益萍

骆驼中心学校

9

浅谈品德教学中的学生情商培养——以人教版小学低年级《道德与法治》教材为例

葛东东

实验小学

10

让品德课堂助力学生生命成长

吴业丽

三公司学校

11

以古鉴今砥砺前进——在小学品德教学中传承中华传统文化的实践探究

王静

庄市中心学校

12

道阻且长,“红花”留香——以一年级上册为例浅谈《道德与法制》课本插图的运用策略

傅佳怡

实验小学

13

我和自然有个约会——以一下《我和自然》为例,浅谈如何在道德法治教学中提升学生生态文明意识

林玲

骆驼中心学校

14

挺直生命的脊梁

蒋筱燕

蛟川中心学校

15

小学品德中高年级作业设计有效性初探

蔡郑钢

澥浦中心学校

16

巧手化零为整匠心点石成金

胡亚囡

三公司学校

17

芳林新叶催民叶,流水前波让后波——论多媒体技术与小学道德与法治课程的有效结合

陈晓艳

蛟川双语小学

18

绘本搭桥,建童趣道法课堂

沈娜

庄市学校

19

减负与智慧的碰撞——减负增效下小学道德与法治作业优化探究

陈芳

应行久外语实验学校

20

《道德与法治》教学中责任意识初探

周丹妮

应行久外语实验学校

21

巧借插图,让品德课堂“活”起来

应建囡

骆驼中心学校

22

以德为本以法为要

王梦娜

蛟川中心学校

23

春种一粒粟秋收万颗子---让“法治”种子从小播撒在孩子心中

易小华

俞范学校

24

浅谈如何提高低段品德课堂的教学有效性

丁晔晗

骆驼实验学校

25

植入故事,让品德课堂蓬荜生辉

庄宇平

区中心学校

26

立足课堂彰显生命本色

庄英红

精英小学

 

镇海区教育教学研究室

2019年3月12日

 


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