春暖花开,感受成长——镇海区学生工作团队参加“新基础教育”共生体“学校四季综合活动”研讨会

  发布时间:2019-04-18 14:45 栏目:新基础教育 发布单位:教研室 点击量:399   【公开】

 

在这春花浪漫的季节,镇海区“新基础教育”学生工作负责人、区德育研训员葛过春老师带队前往四季分明的上海,参加“新基础教育”共生体“学校四季综合活动”研究暨“学校日常生活中的学生发展”第六次全国现场研讨会。

此次活动由华东师范大学“生命·实践”教育学研究院学生发展理论研究中心、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院班主任研修中心、上海市闵行区教育局主办,来自上海、江苏、浙江、山东、福建、北京、广东、河南、天津、云南和广西等地“新基础教育”研究共生体代表及非共生体代表近450人参与会议共同研讨。华东师范大学李家成、庞庆举、张永等专家莅临会议指导。

4月12日,分闵行区实验小学畹町校区、田园外语实验小学和古美学校三个会场进行研讨,大家聆听了所在学校的校长的专题发言和全国共生体学校代表的四季活动经验介绍,分别观摩了所在学校老师开设的《紫藤树下》《又一个春天——旺豆成长记》《春·生》班会活动,并一起进行现场研讨,分享自己的看法。在闵行区实验小学,骆驼中心学校胡春华老师代表我区发言,抓住“综合”两字进行评价:陈老师的四年级班会活动《紫藤树下》体现了五个综合——个体与小队的综合,小队与班级的综合,班级活动与学校活动的综合,语文、美术、音乐、科学、信息技术等各学科间的综合,独立主题与多个主题间的综合。

在田园外语实验小学,区中心学校副校长赵建强老师代表我区发言,抓住“自然”两字进行评价,认为学校的环境布置、活动安排以及宣老师和孩子们的班会活动《旺豆成长记》体现了三个“自然”——自然之智,把祖国传统文化(节气知识)和现代种植科学相结合,在劳动中创造智慧;自然之境,学校的农耕实践基地、教室的环境布置、学生的手工作品,从环境和心境两个维度给人以亲近自然的享受;自然之道,遵循孩子的需要,基于孩子的能力,确定活动的内容和实施途径,助推孩子拔节生长。

在古美学校会场,艺术实验小学沈群叶老师交流了《倾听成长的声音,感受生命的力量——<我为校园添抹绿>系列主题活动的实践感悟》,徐英副校长代表我区分享学习体会。区“新基础教育”学生工作负责人葛过春老师主持会议,并对戴老师的《春·生》班会活动从年段特征明显、符合学生个性特点、学科融通等方面交流了自己的看法,指出在明天就要参加体育中考的这个时间节点,让九年级学生开展全国规模的班会活动,大家真切的感受到了古美学校开展学校四季综合活动的日常化,同时也看到了学生自我生长的蓬勃力量,相信古美学生一定能绽放自己精彩的人生。

13日,我们聆听了华东师范大学“生命·实践”教育学研究院办公室主任庞庆举副教授的专题报告《回望四季路,走向新生成》。庞老师从四季生成历程、领域基本特质、新经验与新挑战等方面为大家厘清了开展四季活动的历程,再次强调“必须认清综合活动的特殊性”,“要以学生的成长需要为出发点,以主题和项目(不是学科)为活动方式,以学生全程参与(包括策划、组织和总结交流等)、主动承担责任、产生积极发展效应为开展活动的原则”,使学生在综合活动中成事成人。

在分会场研讨成果分享环节,我区艺术实验小学徐英副校长代表古美学校会场,从美丽的校园、专业的幸福和生长的力量三个方面介绍了一天的成果。充满诗情画意、弥漫生命气息、精致而美丽的古美校园,余玲华主编的“活动带给我们头脑风暴般的幸福感”、伍红林教授的“活动就像是一个赏宝鉴宝会”、陆燕琴老师的“活动中教师的介入要举重若轻”、张玲玲校长介绍的“有准备的静待花开”“看见就是爱”等等都带给我们满满的收获、深深的思考,促使我们在“新基础教育”路上不断前行!

两天的会议,在开展学校四季综合活动方面,我们找到了差距,知道“我们现在哪里”,明确了努力的方向,知道“我们要去哪里”和“我们将怎么去”。

 









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