同心自主,倾听童声——记区中心开展“新基础教育”学生工作研讨活动

  发布时间:2019-04-25 14:27 栏目:新基础教育 发布单位:教研室 点击量:388   【公开】

2019年4月23日下午,华东师范大学“新基础教育”专家庞庆举老师、陆燕琴老师、张佳老师,以及教研员葛过春老师和我区学生工作共生体团队的老师们,再次莅临我校参加本学期第二次的学生工作研讨活动。

本次活动由我校的朱芜波老师引领,她与四(3)班的孩子们开展了《我的书市我做主》的班队活动。活动中,孩子们积极投入,自信大方,氛围活跃;朱芜波老师关注学生,敢于放手,及时介入。师生之间、生生之间碰撞出的思维火花,让班队活动生机勃勃,让我们听到了真实、自然、鲜活的儿童的声音。

活动后,朱芜波老师首先进行了自我反思,其他三所共生体学校的老师现场“捉虫”,一起交流互动。三位专家老师也从不同的方面对本次活动提出了建议。张佳老师强调,班级活动的开展要体现“年段成长感”。陆燕琴老师首先肯定了本次活动中的亮点——重心下移,全员参与,充分体现了这个年龄段的儿童话语表达的特点。接着从“教结构”到“用结构”的方面提出:开展策划类的班队活动,老师要帮助孩子搭建策划框架,构建立体的思维导图,为学生以后进行各类策划指明路径。庞庆举老师从“综合活动新常态”的角度点评了这次活动,她首先肯定了这次班队活动做到了“放下去”,在活动中让学生的声音出来,体现了“新基础”重心下移的理念。之后,庞老师提出了几点建议:其一,聚集主题,做设计时要考虑周全,在系列活动中可以再延伸子系列的活动。其二,更要注重活动的日常化,切口要小,让学生有实实在在的生成。其三,建议班队活动要做到大问题放下,差序推进。师生之间、生生之间要有交流的意识,互相启发的意识。最后庞庆举老师还对下一次活动提出了要求:班队活动的开展要点面结合——既聚焦班级活动,也要有年级、学校层面上的整体策划。

此次研讨活动,让参与活动的老师们再次感受到了“新基础教育”下的班队活动——学会放手,期待另一种精彩;追求真实,倾听孩子的声音。


 



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