解疑释难 贵在有方——记初中语文聚焦“生命•阅读”成长型课堂专题培训活动

  发布时间:2019-05-13 16:28 栏目:中学信息 发布单位:教研室 点击量:151   【公开】

为了进一步推进初中语文新课程改革,切实构建“生命教育”成长型课堂,提升统编教材背景下教师开发学科育人价值的教学实践能力。初中语文聚焦“生命·阅读”成长型课堂专题培训第二次活动,于5月10号在骆驼实验学校进行。全区内近40名初中语文高级教师及部分青年教师参加了本次研训活动,宁波市名师、正高级教师沈建军老师受邀参加活动并进行专题讲座,区初中教研员王晓怡老师主持活动。

上午由三位区内名优教师开展文言文教读课联合研讨课活动。区学科带头人茅立忠老师与初一的学生共同完成《河中石兽》的学习活动。茅老师以单元目标中所要求的通过“浏览”迅速提取所要信息为“抓手”,训练学生快速梳理较长文本,有针对性析事究理的能力,让学生在故事中领悟道理。区学科带头人伍丽老师与区名师王晓怡老师则采取“联动”的教学方式,选取出自《礼记》的两篇文章在同一班级完成教学任务。伍丽老师以学习文言文的三步骤“读通——读懂——读活”为台阶,引领学生学会断句、掌握类比、互助答疑、并挖掘作品中寄寓的情理,给学生提供实用高效的学习文言文途径。王晓怡老师则扣住经典作品的诵读要义,并深挖作品中关键字的本义,引入《说文解字》中的相关注释,引导学生追本溯源,深入理解,在步步探寻中化解疑难。三位教师深厚的学识素养、举重若轻的教学技巧,让学生们在充满难度的文言文学习中启发频频,受益匪浅。

下午由宁波市名师沈建军老师做了“基于核心素养的写作命题研究与教学”的专题讲座。沈老师例举了多道各地区的中考及模拟考的作文题,从命题角度引发思考:基于文本阅读的写作课该如何开展。并给老师们展示了慈溪市精心打造的写作教学课例,指导老师们依托教材,开展“任务驱动型”写作教学,平时训练从“点”入手,分步“动作”,逐渐完善,激发与点燃学生们心中写作的“发动机”。沈老师的讲座非常贴近教师的日常课堂教学实践,细致落实到各个课堂环节,他用生动的例子、幽默的语言、细致的方法,给教师们的写作教学指明实践的方向。

本次活动聚焦“生命·阅读”成长型课堂教学模式探讨,从课堂教学出发,践行生本教育,以名师、骨干教师的示范课和专家讲座相结合,给与会教师提供了切实有效的理论与实践指导。


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