“交流、互鉴、融通,促生命更好成长”区小学英语“生命成长型”课堂教学研讨活动在乔梓学校顺利进行

  发布时间:2019-06-14 13:43 栏目:小学信息 发布单位:教研室 点击量:159   【公开】

为更好地结合区“新基础教育”实验学校教学研讨,促进对小学英语学科“生命成长型”课堂教学的探索和研究,并发挥名优教师的课堂引领和辐射作用,612日下午,区小学英语“生命成长型”课堂教学研讨活动暨区新基础教育实验学校教学研究交流研讨会和名优教师送教活动在镇海区乔梓学校顺利进行。

活动在精彩的课堂展示中拉开了序幕:区小学英语学科带头人冯可卿老师和乔梓学校五(2)班的同学,为听课教师们呈现了一堂精彩的animal主题课,探究人与动物和谐相处的奥秘。整堂课两条教学主线并进:在“我喜欢做什么”和“动物喜欢做什么”中找到两者的联系,通过设计贴近学生、层层深入的巧妙活动,突出重点,突破难点,顺利完成了新课的呈现,接着,环环相扣地进行互动教学,取得了很好的教学效果。

第二节课是由乔梓学校王力可老师和四(2)班学生带来的shopping主题的对话课。王老师充分利用学生喜欢新鲜事物,爱尝试的特点,由介绍着装导入,让学生在穿一穿,戴一戴,买一买的真实体验中,获得整体感知。整堂课学生全情投入,课堂在最后的购物环节达到高潮。

两堂课虽各有千秋,但都体现了以生文本、重视学生综合语言运用能力培养与专注学生生命成长的新课程理念,得到了听课教师们的一致好评。

活动第二部分是由区英语学科指导小组成员、小学英语学科带头人、小学英语兼职教研员秦琼老师对镇海区开展“新基础教育”三年以来的经验、成果等进行介绍和分享。她着重谈了“新基础教育”的宗旨是“从生命和教育的整体出发,唤醒教育活动中的每一个生命,让每一个生命真正活起来。”教学中需做到“主题式整体备课”,“重心下移”和“有效开放”,要“资源回收”,“教结构,用结构”和“螺旋上升”等,要让学生多参与到课堂中的各种活动中来,让课堂焕发出生命活力。

活动最后,英语教研员贺南松老师对本次活动做小结评价:他从课堂的生动性、真实性、时效性入手点评了两堂展示课,并对“生命成长型”课堂进行了解读。他希望一线教师们能时刻关注英语课堂对学生的生命成长的影响,并真正落实到教学之中,同时希望老师们对英语课堂教育要不断探索和研究,继续前行,与时俱进,使英语课堂教学更有彩点亮点,让生命成长得更加绚丽灿烂!



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