同心同向 共生共长——记镇海区“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作暨同步课堂教学观摩现场研讨活动

  发布时间:2019-06-26 09:21 栏目:结对新闻报道 作者: 宁波市镇海区中心学校 点击量:511   【公开】

  6月18日下午,镇海区“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作暨同步课堂教学观摩活动在镇海区中心学校和澥浦中心学校同时开展。区教育局贺军辉副局长、教育科冯尚猛科长,区进修学校相关领导以及全区“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶9所学校分管校长、教导主任参与了本次研讨活动。



  本次活动首先由镇海区中心学校的冯雪玲老师执教同步课堂的研讨课,通过网络直播互动平台,冯老师带领镇海区中心学校三(1)班的孩子们和澥浦中心学校303班的孩子们一起学习,澥浦中心学校的冯宗桓老师在澥小微格教室辅助教学。冯老师带领两校孩子学习的是神话故事《女娲补天》,通过抓住关键词提炼小标题,梳理文章内容,再展开丰富想象,讲述故事,感受神话故事的内容神奇,语言生动。



  “澥浦中心学校的这位小朋友讲得真棒,我们班的孩子,谁敢来挑战一下?”

      “刚才,咱们通过朗读感受了天塌地裂时的可怕情境,请澥浦中心学校的小朋友来评价一下吧!”

  澥浦中心学校303班的每个学生课桌上放着一张学号牌,当孩子要发言时,就举牌示意,这样跨越空间的互动交流,是传统的课堂所不能做到的,孩子们对同步课堂倍感兴趣,上课专注度特别高,都想把自己最好的一面呈现给屏幕中的另一个班级的孩子。本次活动助教澥浦中心学校冯宗桓老师认为:网络同步课堂,是一次全新的尝试,是一种奇特的体验,更是一次有效的学习过程。

IMG_8852.JPG  课后,冯雪玲老师进行了反思,陈述了自己在执教这一节特殊的课时的特殊感受,冯老师表示,虽然对全新的教学模式还不是很适应,如何在充分了解两班学情后,争取让两班的孩子都有生长也还在探究中,但她相信,随着技术设备的不断成熟,两校教师团队的不断磨合,同步课堂一定会走向越来越好的明天。



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     研讨课后,在区教育科冯科长的主持下,老师们在会议室进行了互动交流。

     首先,各校副校长就本校的“互联网+义务教育”工作的开展实施情况做了交流。大家各抒己见,从各方面阐述了自己学校的实施情况和对同步教学的看法:如同步教学的优势,如何找寻切入口,如何让实验双方师生都获得成长,帮扶和被帮扶双方如何做协商,技术上还需要些什么支持等。接着,进修学校蒋旗军副校长布置了下一阶段的任务,从学校层面、教研室层面讲述了推进措施。

  最后,区教育局贺军辉副局长对本次活动进行了小结,他提出:我们要对“互联网+义务教育”有正确理解,要“物”为人所用,不能人为“物”所困;其次要思考“互联网+”到底该怎么“加”,要根据上级部门的要求,做好各项工作,同时鼓励各校百花齐放,将此项工作作出特色来。最后对本次活动中各校的付出表示肯定,也鼓励各校要加强交流,真正通过此项工作共享优质资源,促进教育均衡。


  镇海区进修学校尹恩德副校长说,八年前,全区的第一堂数字化教学展示课在镇海区中心学校起步;八年后,全区的第一堂同步课堂实验课也在镇海区中心学校起步,这样的巧合,事先也未曾想过。

      这是巧合,也非巧合,这八年,镇海区中心学校从一对一数字化教学,走向大数据背景下的学业管理的探究,走向精准教学的实践,如今又尝试推进同步课堂,一直怀揣着用现代信息技术促进课堂教学改革和学业评价的理念,进行探究和实践。

      此次活动为开展“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作,进一步探索城乡同步课堂教学实践做了很好的示范引领,同步课堂一定能为校际教学研讨,优师资源共享带来更加美好的春天。



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